在,能够治病的药物,总是生长在地球的某个角落,只是不为人知罢了。”
停了几秒,柳平继续说道:“刚才的女同学说,药理学的方法是实验性的,这话没毛病,但这句话更多的侧重对未知药物的试验,对于已知的药物,我们怎么办?
中医医生所开的药方,或许你们认为是经过实践证明的,拿来用就可了。
这种想法是不对的,谁知道为什么吗?”
教室里再次肃静无声,没有学生站起来。
解铭康和卢键华静静地坐在教室的最后一排,都若有所思。
柳平知道,自己的教学方式,学生们需要时间理解,也没在意,继续说道:
“同一张药方,同一个病人,不同的医生开出的药量不会完全相同,是因为不同的医生对药物的熟悉程度不同,对药物的药理理解程度也就不同,开出的方子也就不同。
这是中医强调一人一方的原因。”
启发式教学!
由点及面。
解铭康恍然大悟,这确实是比较新颖的教学方式,不过短时间内,学生们想要理解柳平的话,有一定难度。
“考核的时候,有好几名学生背诵了本草纲目,谁能说说对本草纲目的理解。”柳平笑着问道。
“老师,我可以回答吗?”蔡智举起手,站了起来。
“当然可以。”柳平笑着点头。
“本草纲目分门别类,详细记录了各种药材的形状,药效以及副作用。”
“可以了,坐吧。”
柳平点点头,示意蔡智坐下。
“药理,简单的说,就是药物对人体的作用,以及人服用药物以后的反应。
今天跟你们讲这么多,无非是想告诉你们,作为医生,不能墨守成规,要勇于探索。
比如,本草纲目里记载的药材的药效,也不一定是完全正确,绝不能人云亦云,否则,患者有可能遭受更大的伤害。
要勇于怀疑一切,要勇于挑战。
才能成为出类拔萃的好医生。”
柳平的话掷地有声。
啪啪……
教室里响起热烈的掌声。
解铭康满眼好奇,药理本来是很枯燥的课程,没想到柳平竟然讲得如此生动。
柳平示意大家保持安静,看着学生们,“说实话,药理是一门很枯燥的学问,我只能带你们入门,更多是要依靠你们自己努力。”
“任何药物的价值都是吃料疾病,如果没有疾病,药物也就失去了存在价值,今天我们针对治疗感冒的葛根汤,初步探讨药理与药方的关系,药理与疾病的关系。”
解铭康差点站起来鼓掌,这种方法直观有效,能大幅提高学生的学习兴趣。
葛根汤:
症状:头痛恶风,拌后项痛,周身肌肉酸痛,口渴;
功效:发汗解肌,生津;
方药:葛根十五克,桂枝、白芍、甘草各十克,麻黄五克,大枣十枚,生姜两片,水煎服,小儿减半。
柳平看到学生们把葛根汤记了下来,说道:“我今天不讲,你们去本草纲目上查找每种药材的药效,然后分析,为什么采用这种组合,不用关注每种药材的用量。下次药理课的时候,我们再详细讨论。”
卢键华满眼佩服,“这种教学方式,我还是第一次见到,我终于明白,柳平卫生然学生背诵医书了。”
“以药方为基础,讲解药物,再联系疾病,等于把分散的学科统一起来了,未来再加上诊断和针灸,真不知道这些学生,能成长到何种程度。”解铭康满眼期待。
“现在,你们明白我为什么让你们背诵本草纲目了吧。还有各种药方,都要背下来。”柳平又补充了一句。
解铭康站身走到柳平身边,“柳平,明天的针法课程,我给你安排在了隔壁,以后专门给你们班学生使用。”
“谢谢。”
柳平点头致谢,“解校长,你把钥匙交给王梦雪吧,练习针法不是一朝一夕的事情,学生需要经常练习。”
“我知道。跟我到办公室。”
解铭康带着柳平向校长办公室走去。
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