罗南多少有些猝不及防。
他大致是以研究者的心态去搜检这段旧事的,没料到摄取的信息会是这般,都郁结在情绪层面,一时间排解不得。
何东楼倒轻松了,没有下一步的指令,他便结束了使命,断线后溜之大吉。
罗南尝试定下心神,继续阅读资料,然而实在看不进去,更不用说从中深挖细节……挖什么挖,他已经被资料整理者埋在字里行间的恶意刺到,那些相关的深层逻辑和细节,越是思量,越是伤人。
罗南暂时放弃手边的工作,发了会儿呆。
期间,他偶尔也会飘过几个不太妥当的念头:比如和修馆主、何阅音通话,给予安慰之类。
若真这样做,大概就是傻子吧。
为了你新鲜出炉的感受,事隔多年之后,再去强挖他人心底的伤疤,以满足自己廉价的同情心?
等罗南有这层认识的时候,指尖都已经在联系人界面上漂很久了。他忙挪开,切换到日常工作界面。
来自罗中衡先生的简笔动画,就在虚拟工作区里欢脱播放。
之所以形容为“欢脱”,倒不是因为教学内容,而是几乎每一集课程,都有一个共同的页面主题——那对由罗南自画像和罗中衡留言分别变形而成的Q版父子形象。
Q南和Q衡。
大部分时间,他们会分处在界面两端,像是规规矩矩上课的学生,与兢兢业业授课的老师。
可时不时的,比如在重点强调或放出思考题的时候,动画设计者会暗戳戳的让Q南和Q衡靠得更近一些,还有摸头、打屁股之类的互动。
罗南这回恰好又瞧见一个:Q版父子并排站在一起,摇头晃脑,几乎同步,宛如一对老学究——大约是因为当前上的是文法课的缘故。
虽然,罗南目前在这门课程上的造诣实在一言难尽。
看着看着,罗南竟不自觉笑出了声,紧接着又觉得不好意思,掩饰性地咳了一下。
在这微妙的情绪推拉后,罗南总算醒悟,此处并无他人,心里更觉得荒唐,就“哈”了一记,似自嘲、有宽慰,总之极是响亮。
余音在货柜之间流动,部分还穿透了破损的舱壁,在更宽阔的空间里荡漾。
这样幼稚行为背后复杂的心绪,强行分析拆解并无必要。可这时候,罗南至少明确了一件事:
他很庆幸,自己是在当下的心态中,看到了罗中衡先生的动画设计,避免了用偏颇且厌恨的目光照射它,那会严重扭曲动画作品的真实属性——它的创作者投射在其中的细腻情感。
现在这样,很好。
可是,罗南不想,完全不想这样比较。
既得陇,复望蜀。当他感受到过去人生中几乎从未奢望过的情感投射之后,他想要更多。
他明明可以拥有更多。
教学动画在重复,罗南的情绪有溢出。
他迫切地希望做点什么,这份情
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